师带徒，德艺传。师者，传道授业解惑也。师带徒机制，是为了责任的传递，是经验的传承。公司中 任何的岗位，只要长久坚持，便能摸索出部分规律，驾轻就熟。游刃有余之中，便是玄机，而玄机，则是艺。师带徒，便是艺的传递。

        师带徒机制，起关键作用的是徒。打个比方，一个初中生，在数学运算时，会使用方程。因为方程使用简单方便，不需要繁杂的逻辑。如果让他为师，教一名小学生解数学题，他会自然的使用方程的思路，因为他认为方程是最好的。但是小学生却并没有接触过方程，没有方程的概念。在这里，讲化繁为简的方程，无异对牛弹琴。而小学生，不能不求甚解的使用，而是当提出问题，问使用方程的原因、方程的原理，学会方程的思维，只有方法可以让人举一反三、触类旁通。

        对于车间的熟练工来说，通过经验的累积，已经摸索出一套行之有效的操作方法，可以将产品控制在较好的程度。那么，这是否称得上是师？

        可能是！因为真正的师傅，不是不求甚解的只求结果，而是懂得为什么。一种原料多投入几十公斤、几百公斤，那是为什么？只有知道了原因，在投料过程中，才会知道原料投入出现偏差，会导致怎样的结果，可以通过什么样的方式，来保证产品的质量。

        说到这里，也许有人会说，我没学过化学，我不懂这个。也许，因为所学不同，很多人不知道反应方程式，不清楚反应原子、分子、电子的进攻方式，但是化学反应的基本原理，对所有人来说，却并不难掌握。

        反应中的条件很少，加压、抽真空、搅拌、加温、梯度升温、反应物过量、催化剂……对于生产线的员工来说，都要懂得这些基本的原理。因为只有懂得了原因，在操作中，才能够做出更好的把握，才会知道为什么工艺中会那么要求，才能够更清楚的知道在突发情况下，应该有怎样的应急方案，应该怎样做好应急操作。

        生产中，都有工艺规程，但这些规程都不完美，完美只存在理想之中。懂得了反应的基本原理，在操作过程中，才能够更好的发现问题。不懂之处，要不耻下问，车间技术员、主任都是非常好的老师，从他们那里经验与技术都可以学到。通过提问与解答，会产生许多优秀的创新提案，对个人、公司的发展都会产生有利的催化。

        有学有问，方为学问。化工基本原理，大同小异，将一种产品工艺掌握透彻，便能很快一通百通。